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Concurso de méritos para la provisión de puestos vacantes de personal docente en el exterior por funcionarios de carrera

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Sobre la matanza de los conciertos a centros privados que separan al alumnado por sexo, la ministra ha indicado "categóricamente" que se concertará "preferentemente" con los centros que no segreguen.

Se establece un incremento específico de las plazas públicas de 0-3 primaveras y se promueve la existencia de centros públicos que incorporen Pueril con otras etapas educativas.

La ministra se muestra preocupada por la campaña Internamente de los centros concertados y asegura que los que cumplen con sus fines sociales no tienen "nada que temer".

   Latorre dice entender la "virulencia" con que la derecha está tratando a la LOMLOE, aunque a su causa, "no es porque suponga grandes cambios" sino porque "en la medida en que introduce pequeños avances, no puede permitir regalar migajas a la educación pública".

Un vídeo que circula por redes sociales animando a firmar el manifiesto de Más Plurales asegura que la LOMLOE «roba la Nación potestad de los padres», ya que al eliminar la ‘demanda social’ se reduce «significativamente la capacidad de las familias para designar el colegio que quieren para sus hijos, derecho avalado por la Explicación Universal de los Derechos Humanos».

La ralea sienta las bases para una progresiva transición desde un maniquí con dos redes educativas paralelas, una ordinaria y otra específico, a la que asisten unos 35.

00 horas y ha finalizado sobre las 12.45 horas con la leída de un manifiesto. La concentración ha transcurrido por el Paseo de la Castellana, en un circuito entre la Plazuela de Cuzco y la Plaza de Cibeles, donde los organizadores han erudito el texto contra la 'índole Celaá'.

Los ciudadanos, animados por la plataforma que aglutina a asociaciones de padres y madres de alumnos, sindicatos, empresas y diferentes colectivos del sector de la educación concertada, se han manifestado para protestar contra la LOMLOE al rugido de «Stop Condición Celaá».

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28- DIGITALIZACIÓN: desarrollo de la competencia digital de los estudiantes en todas las etapas educativas.

Celaá garantiza que se contará con la opinión de las familias para destinar a sus hijos a un centro de educación peculiar, pero reitera que España tiene condenas de la Comisión de Derechos de Personas con Discapacidad de la ONU por falta de capital en centros ordinarios para la escolarización de alumnos con discapacidad. 

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